Saugesnio interneto savaitė Užusalių skyriuje: kai saugumas prasideda nuo kasdienybės.
Vasario 9–13 dienomis Jonavos r. Šveicarijos progimnazijos Užusalių skyriuje 1 klasėje Saugesnio interneto savaitė vyko ne kaip vienkartinė „akcija", o kaip savaitės gyvenimas – per pamokas, pokalbius, kūrybą ir mažus atradimus. Veiklas vedė pradinių klasių mokytoja Eglė Petrėnienė.
Šių metų savaitės žinutė paprasta: saugesnis internetas prasideda ne nuo griežtų draudimų, o nuo gebėjimo sustoti, pasitikrinti ir rinktis atsakingai (epilietis.eu). Tad ir mūsų klasėje viskas sukosi apie tai, kaip vaikai supranta informaciją, kaip ją kuria ir kaip ja pasitiki.
Skelbimas – trumpas tekstas, kuriame telpa esmė
Savaitę pradėjome nuo, atrodytų, paprasto dalyko – skelbimo. Analizuodami pavyzdį mokiniai greitai „pagavo" svarbiausią taisyklę: jei nėra aišku kas vyks, kur ir kada, skelbimas tampa bevertis. Vėliau vaikai patys kūrė skelbimus ir įsitikino, kad aiškumas nėra „gražus priedas", o pats svarbiausias dalykas – juk būtent taip žmonės supranta, ar informacija patikima ir naudinga.
Technologijos keičia pasaulį, bet galvoti vis tiek reikia
Visuomeninio ugdymo veiklose mokiniai kūrė technologijų laiko juostą ir lygino, kaip žmonės sprendė problemas anksčiau ir kaip sprendžia šiandien. Vaikams buvo įdomu ne tik paminėti elektrą, lemputę, telefoną ar internetą, bet ir pastebėti labai žemišką tiesą: technologijos padeda, tačiau jos nėra stebuklas – internetas gali dingti, o įrenginiai kartais sugenda. Toks „sveikas nepatiklumas" yra viena svarbiausių pamokų, kuri praverčia ir mokantis, ir kasdien naršant.
Ekranų laiko tyrimas: kai skaičiai tampa veidrodžiu
Vienu ryškiausių savaitės akcentų tapo ekranų laiko tyrimas, kuriame dalyvavo ir mokinių šeimos. Surinktus duomenis klasėje suvedėme ir pavaizdavome diagrama. Vaikams tai buvo tikra staigmena: grafikas aiškiai parodo, kur „iškeliauja" laikas. Aptardami rezultatus mokiniai pastebėjo, kad daugiausia ekrano laiko tenka žaidimams ir filmukams, tačiau pokalbis natūraliai pasuko į balansą – ką galime veikti be ekranų: skaityti, konstruoti, žaisti stalo žaidimus, būti lauke, kurti, leisti laiką su šeima.
„Gyva ar negyva?" – pamoka, kurioje laimi argumentai
Gamtos pažinimo pamokoje kilęs klausimas „ar upelis gyvas, jei juda?" įtraukė visą klasę. Vaikai mokėsi ne spėlioti, o remtis požymiais: ar gimsta, auga, kvėpuoja, maitinasi, juda, dauginasi. Net ir istorija apie „darže didėjančius akmenis" tapo proga pasakyti: jeigu abejojame, tikriname, ieškome paaiškinimų ir darome išvadas. Tokios situacijos labai natūraliai ugdo įprotį nepatikėti viskuo iškart – ir internete, ir gyvenime.
Žinutė gali keliauti ir be ekrano
Teatro veiklose žaidėme šaradas: mokiniai gestais „užkodavo" veiklas be ekranų, o kiti bandė atspėti. Tai priminė paprastą, bet svarbią tiesą: bendrauti galima įvairiai, o ryšys prasideda nuo dėmesio kitam, ne nuo įrenginio.
Mokytojos žodis, projektas ir nuolatinis tobulėjimas
Apibendrindama savaitę mokytoja Eglė Petrėnienė sako: „Ši savaitė parodė, kad net ir pirmoje klasėje galima nuosekliai ugdyti informacinį raštingumą, algoritminį bei abstraktų mąstymą." Už įkvėpimą, mentoriavimą ir visokeriopą pagalbą dėkojame Vilniaus kolegijos Pedagogikos fakulteto docentei dr. Renatai Kondratavičienei.
Saugesnio interneto savaitė baigėsi, bet svarbiausia jos dalis pasilieka: vaikų įprotis klausti, tikrinti, tartis ir rinktis. O tai – pati geriausia pradžia saugesniam internetui.
